Страница статьи

Психосоциальные проблемы семьи и учителя как модификаторы нестабильности генома детей в промышленных городах России


DOI:

Полный текст:


Аннотация

В работе проанализированы результаты двух обследований 286 семей с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, проживающих в промышленных городах России. Комплекс показателей нестабильности генома детей определяли в микроядерном тесте на культуре лимфоцитов венозной крови с цитохалазином В; комплекс психолого-социальных и экономических факторов, а также образ жизни семьи и учителей оценивали с использованием стандартных психологических шкал и специально разработанного опросника. Полученные данные демонстрируют существенную связь большинства изученных психолого-социальных факторов со степенью генетической нестабильности в лимфоцитах крови детей и, следовательно, обосновывают необходимость смены существующей парадигмы семейного, дошкольного и школьного воспитания детей, а также системы подготовки педагогических кадров.


Для цитирования:

For citation:

Обратные ссылки

  • Обратные ссылки не определены


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 3.0 License.

ISSN: (Print)
ISSN: (Online)